初中道德与法治生活化教学策略研究

蔡玲

《文渊(小学版)》 2021年08期

江西省赣州市南康区第八中学

初中学生好奇心较强，什么都想尝试，因此很容易受到外界不良风气的影响，从而对学生身心健康发展产生不利影响。为了促进初中学生身心健康成长，提高学生的自控能力与辨别能力，教师需合理发挥出道德与法治教学的价值，通过对其课程教学模式进行科学创新，为学生建构高效的道德与法治学习环境，促进学生该学科核心素养与综合素质的提升。基于此，对初中道德与法治生活化教学策略进行研究，仅供参考。

初中道德与法治；教学策略；实际应用