基于信息技术的初中物理实验教学开展

侯永芳1 孔祥斌2

《文渊(小学版)》 2021年08期

1.吉林省延吉市第七中学 133000；2.吉林省延吉市第十二中学 133000

以当前的初中物理实验教学特点以及学生的实际需求作为切入点，在立德树人以及核心素养培育为重的当下，初中学生在学习物理的过程中，不仅要掌握最基础的物理知识，还需要具备探究能力以及创新能力，因此实验教学的内容和方法必须要进行优化。而信息技术的存在能够将原有的理论转化为具体的现象，可以帮助学生进一步解析抽象的物理知识，同时能够营造灵活的情境，在满足学生学习需求的同时，也可以全面提升教学质量，丰富教学内容，这对于教学改革的质量优化有一定促进作用。

信息技术；初中物理；实验教学；应用分析