基于STEM教育理念下的初中数学教学探究——以正比例函数教学为例

王帅

《文渊(小学版)》 2021年08期

哈尔滨师范大学 黑龙江 哈尔滨 150000

知识经济时代的到来，对人才培养提出了更高的要求——培养具有STEM素养的人才。STEM教育理念注重理论与实践相结合，学生能够了解在科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、共同发展的关系，实现深层次、理解性的学习。本文以初中数学中的正比例函数的教学为例，系统阐述了在这一大背景下新式教育“STEM教育”融入初中数学的相关思考和实践。

STEM教育；初中数学；正比例函数；学科素养