趣味性分层教学在小学数学教学中的实践研究

崔立娟

《文渊(小学版)》 2021年08期

桓仁满族自治县实验小学 辽宁 本溪 117200

在新课程标准的日益影响下，各小学教师教学方式出现明显变化，越来越多的教师开始关注班级学生在课堂中的参与状态、参与质量。在这一教学背景下，数学教师可以尝试应用趣味性分层教学法进行授课。这种数学教学方式较为新颖，能在有效吸引学生注意力的前提下，使不同数学基础的小学生都能得到优质的数学教育。本文以小学数学教育工作为中心展开探讨，对趣味性分层教学法在该教学工作中的有效应用策略进行分析。

趣味性分层教学；小学数学；教学质量；策略分析