问题驱动教学法在高中物理教学中的实践与探索

刘樱花

《文渊(小学版)》 2021年08期

河北省邢台市会宁中学 河北 邢台 054000

高中物理教材中的概念大都比较抽象，要真正理解这些物理概念，需要学生具备一定的理解能力。在物理教学过程中，通过应用问题驱动教学法，以提问的方式可以有效调动学生对物理知识的探索欲和求知欲，学生能够针对教师提出的问题进行自主探索和思考，这样能够大大提高物理教学的质量和效率。本文就问题驱动法在高中物理教学中的实践与探索进行了分析，期望能够为教育工作者提供有效的建议。

问题驱动教学法；高中物理；实践与探索