深度学习视角下的小学数学教学

冷国茹

《文渊(小学版)》 2021年08期

吉林省德惠市天台镇崔家村小学 吉林 德惠 130300

深度学习是十分有效的学习方式，需要学生通过使用高阶思维参与到整个学习思考的过程中。深度学习是对传统教学理念的突破，其更关注学生的数学学习能力和核心素养的发展。与传统教学理念中学生被动思考的模式不同，深度学习需要学生真正参与到数学学习与实践之中，只有这样才能真正有效提升数学教学效果。

深度学习；小学数学；教学策略；教学模式