角色扮演在初中历史课堂教学中的有效运用

潘凤

《文渊(小学版)》 2021年08期

合肥市琥珀中学 安徽 合肥 230000

历史教育对提高学生的人文素养有着非常重要的作用，如何让学生增强历史思维，从历史的视野和维度进行观察思考、体验互动，进而树立正确的世界观、人生观和价值观，是历史教育工作者追求的目标。角色扮演是推进情景式教学、互动式教学的有益探索，也是推进“寓教于乐”的有效途径，符合初中阶段学生身心发展和教育教学的特点。本文结合教学实践和具体案例，从角色扮演在课堂教学中的作用、可行性进行分析，并提出实际操作中应注意的问题。

“双减”；角色扮演；历史教育；运用