双减背景下小学语文作业设计的优化策略

吴红

《文渊(小学版)》 2021年08期

江西省南昌二中高新校区

作业是反馈课堂教学效果的一种形式，还是课堂教学过程中不能缺少的一个环节。小学语文教材当中有非常多的知识需要进行实践和体会，学生才能加深理解，做好巩固，最终内化吸收，建立起自己的知识体系。在双减背景下，为了良好的帮助学生减轻作业压力，教师要科学合理对作业展开优化，培养学生的语文核心素养。文章从小学语文作业设计的问题出发，分析双减下的小学语文作业设计的优化策略。

双减；小学语文；作业设计；优化策略