基于核心素养的高中物理深度学习课堂有效构建思考

林淑惠

《文渊(小学版)》 2021年08期

福建省泉州第五中学

在社会不断发展壮大的当今社会，核心素养的培育是教育领域工作者的重点工作内容，也是重要的教育工作目标。高中是学生成长的重要时期，其在研究各类学科知识的时候所需要做的不局限于对基础知识的深入研究，也需要知识点背后所具备的核心价值进行解析。其中，物理学科知识内涵能够针对的现实生活中所具备的诸多现象加以解释，对于推动社会的发展有着极为重要的价值。教师在传授相关课程内容的过程中不仅需要注重将其中涵盖的知识和技巧进行精细化解析，还应该注重促进学生的全面化发展。针对此种教学背景，教师需要着重分析物理学科当中核心素养价值，并且需要根据学生的实际情况制定出能够突出培养学生核心素养的教学计划，让每个学生都能够在更加精彩纷呈的学习环境中获得物理综合能力的显著提升。

核心素养；高中教学；物理学科；深度学习