小学数学深度学习的有效路径研究

昝娜

《文渊(小学版)》 2021年08期

山西省河津市米家关小学

小学数学是小学基础性课程，对于锻炼学生的思维能力具有重要意义，因此小数数学教师需要提高教学质量，吸引学生的注意力，转变传统的教学模式。在新课程背景下，教师应不断创新教学方法，将深度学习模式引进来，但是由于深度学习还需要不断完善，因此主要从小学数学深度学习的误区进行分析并提出对策，希望可以提供相应参考。

小学数学；深度学习；误区；对策