《平均分》教学设计与意图

李杉杉

《文渊(小学版)》 2021年08期

青岛徐水路小学

教平均分在生活中是普遍存在的，学生都接触过，而且难度不大，学生通过动手解决问题，提高思维水平，感受数学价值，激发学习数学的兴趣。本课是在学生认识了加减法、乘法和掌握了乘法口诀的基础上教学的，是进一步学习除法计算的基础。

平均分；教学设计；小学数学