摘 要：
构建自主课堂是素质教育理念推行以来教师普遍的教学任务之一，意在不断强化学生在学习活动中的自主性，以此使其真正成为课堂学习活动的主人，摆脱被动的学习模式。这将使得学生真正体验知识产生的过程，把握知识探究的具体逻辑，以此在自主学习模式下不仅得到学习能力的有效提高，更得到个人深层学习素养的提升。在小学英语教学实践中为了实现构建自主课堂的教学目标，教师应当充分把握学生的实际学习特征，并结合英语教学的实际教学内容做好相应的构建策略研究，以多角度优化的教学机制切实创造符合学生自主学习活动的教学平台，以此打造具有实效性的自主课堂切实促进学生英语素养发展。
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