教有所思，学有所想——转化思想在小学数学教学中的渗透

王超

《文渊(小学版)》 2021年08期

青岛宁安路小学

转化思想是现代教育发展中形成的新型教学思想，小学数学教师在进行教育工作时，需要对其进行深入分析与合理应用，确保能够使学生更为高效的参与数学课堂教学，降低学生学习难度，保证学生能够更为充分地理解课堂所学内容，提升整体教育效果。本文首先分析转化思想的实现途径，然后综合探究小学数学教学策略。

转化思想；小学数学；渗透策略