小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合

杨文利

《文渊(小学版)》 2021年08期

平度市蓼兰镇万家小学

在人文学科之中，音乐学科占据的地位十分重要，而且音乐学科与其他学科共同构成了我国的基础教育。音乐学科在小学阶段开展，能够有效提升小学生的审美素质，帮助小学生实现个性化发展的目标。因此，必须将先进的多媒体信息技术与小学阶段开展的音乐教学进行有机整合，从而使音乐教学具备更强的有效性，同时使小学生在学习音乐学科的过程中，音乐以及信息素养得到增长，为日后的全面发展打下坚实的基础。如何能够有机整合多媒体信息技术与小学阶段的音乐教学，需要音乐教师加以探讨。

小学教育；音乐教学；多媒体信息技术；有机整合