摘 要：
随着大数据、云计算的技术取得了突出性的成果，各个行业的工作对人才的要求也在水涨船高，急救护理专业课程也不例外。[方法]将60名护士随机分为观察组和对照组，每组30例，对照组采用传统教学，观察组采用动态案例教学培训，并采用客观结构化临床考试，比较两组对教学形式的总满意度。[结果]观察组护士的案例分析、临床护理技术规范、团队应急协作能力、人文关怀及有效沟通评分以及总评分均高于对照组（均P0.05），且对教学形式总满意度高于对照组（P0.05）。[结论]目标案例法在医疗职业技术院校急救护理专业课中的应用提出合理化的意见以及建议。
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