小学数学课堂教学有效性的提升策略研究

严珍

《文渊(小学版)》 2021年08期

广西玉林市玉州区长望小学

在新课程改革的背景下，提升课堂教学有效性，实现素质教育目标已经成为小学数学教育工作的主要内容。教师要始终以学生为主体，结合教材内容，挖掘知识之间内在的逻辑关系。基于此，本文对小学数学课堂教学有效性的内涵、问题以及小学数学课堂教学有效性的提升策略进行了分析。

小学数学；课堂教学；有效性