"双减”引导下小学语文趣味性阅读创新模式的构建

陈施诞

《文渊(小学版)》 2021年08期

苏州叶圣陶实验小学

随着新课程改革的不断深入，在小学阶段的语文阅读教学活动当中，应着重考虑学生的兴趣爱好与抗压能力，采取多元化的教学方式帮助学生减轻学习负担。受传统教学理念的影响，学生在日常的学习活动当中，因学习压力较大会对语文这门学科产生严重的抗拒心理，为真正克服传统教学模式当中的弊端，教师应践行“减负增效”的教学理念，激发学生学习兴趣、优化教学质量的同时，还能落实“双减”语文阅读教学目标，推动小学语文教学的持续发展。

“双减”政策；小学语文；趣味阅读