“双减”政策下低年级整本书阅读策略研究

刘宝雪

《文渊(小学版)》 2021年08期

济南市市中区泉润学校

落实国家的“双减”政策，已经成为各地各校的一号工程。而在“双减”政策之下，小学低年级整本书阅读的策略也悄然发生了转变。本篇文章将从“双减”政策下低年级整本书阅读的根本目标、基本特性、策划方向、主要内容、注意事项等方面，具体详细地剖析如何科学有效地进行低年级整本书阅读，持续深化此类新型阅读方式。

“双减”政策；小学低年级；整本书阅读；高质量；综合素养；策略