深度学习在小学语文大单元教学中运用阐述

王红红

《文渊(中学版)》 2021年08期

山西省吕梁市交口县水头中心学校幸福小学

深度学习具有批判性特点，属于主动学习形式。通过语文大单元教学，为学生深度学习带来了契机，发挥着重要作用。在语文大单元教学时，贯彻深度学习理念，建构学习支架，令学生在高效互动及自主探索的过程中，理解复杂知识。本文围绕小学语文大单元教学，进一步探索教学过程中关于深度学习的应用实践，提出了几点建议，仅供参考。

深度学习；小学语文；大单元教学；应用实践