摘 要：
新课程标准对高中地理课堂有了更深层次的要求，地理课堂教学也不仅局限于基础知识的传授，更包括了促进高中学生地理专业素质的综合发展。老师们需要全面考量当前高中地理课程的综合素养实质，以提高学生的思维能力、探究能力、识图能力以及实验能力为主要教育目标，以现代化教育理念建设课堂教学，并利用情景探究的教学方法充分调动学生学习积极性，从而提高课堂品质与效果，使学生的综合能力得以全面发展。因此本文将通过分析当前情景教学法的实质以及实际运用意义，并针对当前的高中地理课堂教学情况提供一些具体对策，以供老师们借鉴。
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