基于生活情境的小学道德与法治教学

王艳娟

《文渊(中学版)》 2021年08期

辽宁省营口市鲅鱼圈区熊岳镇厢黄旗小学

小学道德与法治学科重在培养学生良好的生活习惯、丰富的情感以及积极向上的心理品质。无论是生活习惯，还是情感认知体验以及心理品质，都是学生日常生活的一部分，所以基于生活情境的小学道德与法治教学更能引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。因此教师要改变传统的说教式教学模式，运用生活化教学策略创设生活化教学情境，引导学生树立良好的价值观念，从而充分发挥道德与法治学科的教育价值。基于此，本文章对基于生活情境的小学道德与法治教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

生活情境；小学道德与法治；教学