引导发现法在小学数学概念探究教学中的运用

王孝峰

《文渊(中学版)》 2021年08期

莒县第五实验小学 山东 日照 276500

随着新的课标整改的进行，小学阶段的数学的重要目的就是要锻炼学生的思考能力、提高学生的素质。就目前过程来讲，导向式的教学的方式就能够比较明显的提升数学课堂的质量、提高教学水平，本文将以小学阶段教学为主，探究导向式教学模式的定义与特色，研究在小学阶段数学课程教学中的具体行为，通过调查研究，从而了解为何要推动引导发现法的一个研究和探索。

问题导向式高效教学法；高效小学数学；教师；学生；思考能力；素质