墙角的花儿也鲜艳——学习《指南》后感关注那些常躲在一边的孩子

杨文丽

《文渊(中学版)》 2021年08期

云南师范大学幼儿园 云南 昆明 650031

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“尊重幼儿发展的个体差异。”从这一点出发，联想到在幼儿园里，总有一些被冠名“哑闹”的小朋友，然而，这些小朋友的思维活跃、创造里强，却常常被老师忽略。他们不会主动与老师交流自己的新发现，常在你不经意间自己藏在角落里自己探索。这样的孩子更需要老师的发现和理解，提供给他们探索的机会，发现他们的优点，给予更多的平台。

“哑闹”；探索；交流；个体差异