浅谈主题课程下的区域材料投放

李声巍

《文渊(中学版)》 2021年08期

贵州省黔东南州岑巩县实验幼儿园 贵州 岑巩 557800

虽然幼儿认知经验、学习能力与思维能力等均处于初级发展阶段，对事物的理解主要依靠直觉行动思维，但作为独立的个体，其兴趣偏好、感知能力、实践意识又有着较大差异。基于主题背景下，为使区域活动开展更具创新性与实效性，幼师需重视对游戏材料的投放，让孩子自主选择，使其在感知、实践、想象、创造中发展能力，拥有良好的创造力与同伴互助意识。

主题课程；区域活动；材料投放