摘 要：
伴随着信息技术的持续发展，国家之间的联系会变得越发密切，英语作为联合国工作语言，在各个国家之间的交往发挥着非常重要的作用，同时英语也是我国对外开放以及参与国家交流仍然不可忽略的工具，这也间接提高了对于英语教学的要求。对于高一英语教学而言，其存在教学难度较高的特征，特别是学生阅读习惯较差、阅读速度慢以及知识面狭窄，对于语言点和语法知识无法做到全面分析，同时也无法注重篇章结构的分析，导致学生的整体阅读学习效果检查。多元智能理论属于近两年提出的一种全新理念，同时也是研究者热门讨论话题，能够深化教学理念，从而保障学生的综合学习效果。对此，为了进一步提高高中英语教育质量，本文简要分析多元智能理论视野下的高一英语阅读教学，希望能够为相关教育工作者提供帮助。
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