“四史”教育融入高校研究生思想政治理论课教学路径分析与研究

张敏 赵珺妍

《文渊(中学版)》 2021年08期

桂林电子科技大学

“四史”是一部形式多样、内容丰富的教科书。高校研究生思想政治理论课承担着培养研究生价值观的任务，是对研究生开展“四史”学习教育的主渠道和主阵地。本文以高校研究生思想政治理论课为研究对象进行分析，提出如何将“四史”学习教育融入研究生思想政治理论课教学的对策，为“四史”学习教育的深入研究和研究生思想政治理论课的教学改革与创新提供一定帮助。

四史；研究生；思想政治理论课