控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计

张东媚

《文渊(高中版)》 2021年08期

广东省韶关市新丰县马头镇中心小学，广东 韶关 511100

随着“双减”政策的逐渐贯彻与深入落实，如何做到优化教学质量和提高教学效率，减轻学生的学习压力，成为人们重点关注的内容。作为一名小学数学老师，在学生的作业如何优化布置与设计方面，也必须做出相应的转变。在“双减”政策的背景之下，教师应该保证作业设计的优化思路是正确的，不仅要减轻学生的课业压力，还要让作业能够发挥出自己应有的价值，进而提高数学学习的质量和效率。基于此，本文结合实际教学经验，对“双减”背景下的小学数学作业设计策略进行了探究，并提出了自己的见解和看法。

“双减”政策；小学数学；作业设计