探究双减政策下如何有效开展小学科学教学工作

杨晓玲

《文渊(高中版)》 2021年08期

绵阳市园艺小学，四川 绵阳 621000

作为一门自然学科，小学科学教学中要重视探究实验和学生素养发展之间的联系，通过课堂教学模式的优化与作业设计的创新，在“双减”政策指导下实现“提质减负”。笔者认为，“双减”政策下的小学科学教学要在课堂教学与作业设计上做“加”法，在作业量上做“减”法，在教学实施理念和模式上追求新颖，以强化学生能力培养、促进学生全面发展为基础，为学生打造乐学环境。基于此，本文就双减政策下如何有效开展小学科学教学工作策略进行探究。

双减政策；小学科学；教学工作