基于信息技术的体验教学SEE模式在中职听障学生心理健康教育课中的实践应用

陈科春

《文渊(高中版)》 2021年08期

云南特殊教育职业学院 特殊教育系，云南 昆明 650500

在我国教育体系中特殊教育是不可缺少的一个部分，特殊教育中听力障碍学生的教育，由于受众广，难度大，一直是特殊教育的重点研究范围，其中听力障碍学生的心理问题在近10年中不断受到重视。笔者尝试在利用信息技术构建的教学环境，用体验教学理论指导下的SEE模式，应用于中等职业教育听力障碍学生的心理健康课，以期弥补听障学生的生理缺陷，让这些认知能力低下，心智上不成熟的学生改善自己的心理状态。

中职特殊教育；听力障碍学生；心理健康教育；体验教学