设置个性化数学作业提高教学质量实践研究

马晓燕

《文渊(高中版)》 2021年08期

宁夏回族自治区吴忠市利通区第八小学，宁夏回族自治区 吴忠 751100

小学是义务教育体系中重要的组成部分，也是学生学习和成长的重要启蒙时期，在这一阶段的教学中教师要努力给学生奠定坚实的基础，让学生能够扎实掌握数学知识，为其今后的学习提供保障。为了提高小学数学教学质量，教师要注重各个教学环节之间的合理衔接，对于课前备课、课中授课、课后作业等环节都要全面研究，其中设置个性化的数学作业就是关键的一环。尤其是在“双减”政策背景下，教师更要走出以往作业设置的误区，提高作业质量，减少作业数量，以此来实现提高教学质量，减轻学习负担的目标。

个性化作业；小学数学；教学质量；实践研究