教学创新团队评价标准分析

朱梦焱1 孙芝杨2 苗林波3

《文渊(高中版)》 2021年08期

1.2.江苏食品药品职业技术学院，江苏 淮安 223005；3.国家开放大学，北京 100039

教师教学创新团队的建设，是以提高专业教学质量为重点的建设措施之一。参照国家级团队建设标准，立项组建教学创新团队，是师资整合组建的重要环节，也是对教学目标培养与建立健全的重要发展方向。就目前而言，学校在教学团队评价方面的机制还存在一定缺陷，通过对教学团队的评价与分析，关于教学创新团队的建设，可从团队基础组成部分、指导与引领具有特色的教学改革工作，发展规划、教学研究以及团队运行机制等方面进行参考分析，根据阐述表明团队的规范性，具备的专业学术成果及地位，管理机制成熟严谨，具有示范性。

教学；创新团队；标准分析