创新作业提质增效 让“双减”落地生根——浅谈“双减”背景下培养小学生数感的作业设计策略

唐媛

《文渊(高中版)》 2021年08期

南宁市天桃实验学校教育集团银杉校区，广西壮族自治区 南宁 530000

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅下发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在《意见》中明确提出“减轻学生过重作业负担”“提高作业设计质量”的要求，让我们看到中国教育改革的旗帜与方向，作业设计成为教师减负提质的一个核心环节。如何切实落实国家“双减”及作业管理相关政策要求，教师应积极探索基于“双减”背景下小学生数感培养作业设计的有效路径，从优化作业设计开始，在作业设计方面追求科学合理，以“生”为本，要力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“新”悟数美。重视在作业的质量、形式上有创新、有效益，让减负提质增效真正落到实处。

双减；小学生数感；作业设计；策略