留学生汉语课线上教学模式及优化策略初探——以暨南大学国际学院为例

任格

《文渊(高中版)》 2021年08期

暨南大学国际学院 广东 广州 510632

目前，在世界各国共同的努力下，新冠疫情得到了有效的控制，逐步进入“后疫情时代”。国内外高校陆续恢复线下授课，而面向留学生开展的汉语教学，在今后相当长的一段时间仍然会以线上授课为主要形式。因此，笔者以暨南大学境外留学生汉语课为例，结合自身的线上授课经验，展开对汉语课线上教学模式和策略的探究。本文从线上教学的特点出发，探寻适用于线上汉语课的教学模式，针对线上汉语课遇到的困难和问题提出相应的应对措施。同时，结合线上授课的优势，对国际汉语教育创新的教学理念及方法进行总结和思考，为今后的线上教学研究和汉语教育提供借鉴和参考。

留学生教育；线上教学；汉语国际教育；策略