小学低年级随文识字教学策略

李亚梅

《文渊(高中版)》 2021年08期

临洮县新添镇阴山子小学

在小学低年级语文教学中，识字教学一直是语文课程的重点和难点。教师想要提高低年级小学生的识字效率，就必须加强优化传统的识字教学模式。随文识字是一种创新的教学方法，不但非常适用于小学低年级识字教学，也能有效深化学生对生字的记忆和理解，是增强识字教学质量的主要途径。本文主要论述了小学低年级语文随文识字教学策略，希望可以为广大教师提供有价值的参考，从而丰富识字教学形式，促进低年级小学生阅读理解能力和识字能力同步发展。

小学低年级；语文；随文识字；教学策略