TTPP教学模式在小学中段数学课堂教学中应用现状的研究

王嘉阳

《文渊(高中版)》 2021年08期

大连市甘井子区金南路小学

随着教育教学改革的不断推进，小学数学课堂教学形式也开始发生了变化。传统的教学模式下，学生的数学思维无法得到有效的培养，缺失创新与发展的空间。因此，随着小学数学教学弊端的出现，有效的教与学的转变已经成了现阶段教育改革的重点任务。而课堂教学作为小学数学教学的基本形式，有效、高质量的课堂教学是提升小学生有效学习的基础，也是素质教育的保障。所以，如何将小学数学外在的知识转化为小学生内在的知识能力是当下需要解决的问题。文章，首先对什么是有效教学，有效教学模式进行了分析，借助在此基础上结合小学数学课堂教学尝试构建小学数学“TTPP”教学模式。

TTPP教学模式；小学数学；数学课堂教学；应用现状；研究