高职音乐教育中学生创造性思维培养的教学策略思考

李雅坤

《文渊(高中版)》 2021年08期

长春师范高等专科学校 吉林 长春 130216

高等职业教育的发展定位是为培育高级应用型技术人才。高级应用型技术人才指人才培养不仅要技术高，同时还要素养高，亦即具备较高的学科运用能力和创新能力。高职院校的音乐课是课程结构中培养文化素质的重要组成部分，音乐课以音乐艺术欣赏为主体，其教学内容丰富多彩、教学模式灵活多样，不仅可以提升学生的人文素质，同时也有利于培养学生的创造性思维能力。在多年的高职教育实践中，本文发掘音乐课在专业人才培养实践中的作用和价值，积极探索培养学生创造性思维的方法和途径，以期达到在提高学生思想素质和身心发展的基础上加强学生的创造性思维培养。

高职音乐；创造性思维；教学策略