特殊教育下聋哑学生语文生活化教学实践探索

刘金泉

《文渊(高中版)》 2021年08期

山东省潍坊聋哑学校

在教育飞速发展的全新形势下，以往的语文教学模式已经不能满足聋哑学生的实际培养需求。因此，教师就必须要对特殊教育进行深入的研究，掌握语文生活教学当中存在的问题。充分的考虑聋哑学生的特征和特点，对教学资源进行全面的拓展，利用多元化生活元素激发聋哑学生学习潜能。进一步引入现代化的语文教学方式，为聋哑学生构建生活化的语文教学课堂，引导聋哑学生循序渐进的进行学习和实践。这样才能确保实际的特殊教育语文教学能取得事半功倍的教学成效。

特殊教育；聋哑学生；语文生活化；教学实践探索