学校思想政治教育的若干难题与课程思政的协同推进

赵治乐1 赵冬橙2

《文渊(高中版)》 2021年08期

1.武汉大学发展规划与学科建设办公室 湖北 武汉 430072；2.湖北省红安县七里坪镇列宁小学 湖北 黄冈 438400

思想政治教育不只是思想政治教育课的任务，而是点多面广，涉及各个学科专业相关的全过程、各环节，因此时时面临着教材、教学、教师、监管等方面的难题。要真正将思想政治教育作为一项系统工程，引导学生树立正确的“三观”，必须在进一步巩固思想政治课主阵地的同时，全面检视、改进各个学科的教材选编，重塑部分学科的学术体系、话语体系，多渠道遴选聘任政治合格的教师，主动回击、惩戒错误言行，不断改进文化和评价、监管制度，形成思政课程与课程思政协同推进的长效机制，大幅提升思想政治教育效果。

思想政治教育；课程思政；学术体系；话语体系