“双减”背景下小学数学作业设计策略初探

徐芳建

《文渊(小学版)》 2021年07期

江西省上饶市教育局直属小学，江西 上饶 334000

在数学学科的学习过程中，作业是至关重要的环节，如何能更好地设计数学作业，既达到巩固知识的目的，又能让学生乐于接受和喜欢，就成了数学教师应该思考的问题。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，要通过卓有成效的工作，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理。学生过重作业负担应在1年内有效减轻、3年内成效显著。基于此，我们应该根据小学生的年龄特点和兴趣爱好等情况设计有效的作业，可以在教学中取得很好的效果。

小学数学；作业设计；策略