以学为主，落实双减——小学书法社团活动中学生艺术素养的培养

曹露

《文渊(小学版)》 2021年07期

乌鲁木齐市第八十一小学，新疆维吾尔族自治区 乌鲁木齐 830023

自“双减”政策推行以来，很多学校为了贯彻落实“双减”政策，积极开展各种社团活动，充分尊重小学生的身心特点及成长规律，在保证学生完成作业的前提下，积极推动学生的个性化发展。书法教学是现今小学阶段一项重要的教学内容，旨在培养学生的书法水平和艺术素养，同时使学生的课余生活更加丰富。为此很多学校都开始积极建立书法社团，学生可以通过参加社团中组织的各项活动丰富自身对书法文化的认知，掌握书法写作技巧，并使自身的艺术素养和审美能力得到提升。本文基于双减背景下，以学为主提出了在小学书法社团活动中有效培养学生艺术素养的策略。

双减政策；书法社团；艺术素养