浅谈互联网+视域下小学科学教学策略的创新

崔爱芹

《文渊(小学版)》 2021年07期

山东省东营市利津县第二实验学校，山东 东营 257400

小学科学教学是树立学生科学意识、培养科学观念的基础阶段，体现小学科学教学的重要性。将“互联网+”引入其中，对于小学科学教学的变革具有重要意义。本文首先分析了应用“互联网+”的四个优势，随后探讨“互联网+”时域下创新教学理念的路径。

互联网；小学科学教学；创新