“双减”背景下小学语文作业的创新设计探究

黄琦琦

《文渊(小学版)》 2021年07期

东莞市南城阳光第三小学，广东 东莞 523000

“双减”政策的提出要求将要作业作为义务教育改革的关键点，让作业减负增效，更好地在教学实践中发挥辅助性作用。本文提出在小学语文作业设计中存在内容机械化、结构统一化、目标短视化、形式单一化的问题；在教学实践中要基于重难点展开作业设计，可设计分层式作业，以课外阅读作业引领学生素养发展，并创设趣味化的家庭作业。

“双减”；小学语文；作业设计