互动式教学在高中英语课堂中的实践探讨

周清清

《文渊(小学版)》 2021年07期

江西省临川第二中学 江西 抚州 344100

现代教育改革政策的全面推进，在逐步优化调整人才培育机制的同时，也对原有的课程教育目标、形式与方法提出了创新的要求。为更好的满足多元化人才培养需求，在高中阶段的英语教学中，应以学生差异化表现为导向，借助现代教学技术，构建起高效互动、形式创新的课堂环境，在不断强化学生基础英语语法、阅读、听力与写作技能训练的基础上，为学生英语理解与沟通能力的针对性学习提供良好的平台，进一步拓宽学生的英语学习视野，从而为学生语言素养、跨文化交流、创新意识等综合能力的提升奠定基础。

现代教育；学习小组；教学评价；语言素养