核心素养下的初中化学生活化教学研究

王晓燕

《文渊(小学版)》 2021年07期

定西市安定区南苑幼儿园，甘肃 定西 743000

初中化学是一门集大成的学科，是学生在初中最后一个年头正式开始学习的，形成了学生对于科学的”初始印象”。在与物理学科的比较基础上，学生对化学课程能够有一个更加细致而深入的了解。在化学教学中，有很多实验需要展开，然而，由于仪器设备、实验室等资源的不足，限制了学生更加深入的学习化学知识。为了减少这一现象带来的负面影响，引入生活化教学是热门话题。有鉴于此，本文对于核心素养下的初中化学生活化教学展开了研究，并且提出了相应的教学策略。

核心素养；初中化学；生活化教学；研究；教学策略