初中音乐课程思政化研究

王建江

《文渊(小学版)》 2021年07期

通渭县第三铺乡花兰寺学校，甘肃 定西 743325

音乐教育与课程思政的有效融合，既是新课程改革发展的要求，也符合学生身心全面健康成长的需要。结合中学音乐教育的实践经验，从转变教育理念、引入音乐文化、深挖音乐教材、做好教师榜样四个方面，探讨了音乐教育与课程思政融合的具体策略，可以较好地提高音乐教育活动在课程思政领域的价值，使中学生在音乐学科中较好地感知真、善、美，促进他们的健康成长。

中学；音乐教育；课程思政；音乐文化