以统编语文教材二年级为例，谈错别字的成因及对策

舒兰兰

《文渊(小学版)》 2021年07期

江西省南昌市万科城小学，江西 南昌 330012

随着统编教材的全面实施，大量的同音字、形近字不断考验着学生的识写能力，而屡禁不止的错别字会直接影响着学生阅读与书面表达能力的发展。笔者结合自己的教学实践，以统编教材二年级为例，从首次识写、复习巩固、纠正方法及习惯培养四方面入手，以降低学生错别字的“发病率”。

错别字；成因；对策