基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问模式应用分析

唐思强

《文渊(小学版)》 2021年07期

重庆市奉节夔门高级中学校，重庆 奉节 404600

如今，素质教育的概念已被广泛应用。高中地理课堂教学不仅承担着知识教育的任务，而且起着素质培养的作用。基于素质教育的背景下，我们应正确认识当前高中地理存在的问题，实现课堂提问在教学过程中的灵活运用。要以兴趣为导向、以内容为基础的前提下，设计和实施课堂提问，关注课堂提问的反馈，充分发挥课堂提问在创新课堂环境的作用。

高中地理；课堂提问；教育策略