初中地理课堂培养学生学科素养的策略分析

洪基玉

《文渊(小学版)》 2021年07期

吉林省舒兰市朝鲜族第一中学校，吉林 舒兰 132600

当下正处于教育现代化迈向高质量发展新阶段，故而教师应更关注教学创新，以期实现对学生学科素养的培养。在初中地理教学中，为体现学科育人优势，培养学生正确的价值观，使其具备人地观念、综合思维、区域认知能力与实践意识。教师应摒弃传递式教学，重视激发学生的地理学习兴趣，使他们形成自主学习能力，进而，构建高效课堂，促进学生地理素养的形成。本文立足于新课改背景下，展开对初中地理课堂教学、培养学生学科素养的策略分析。

初中地理；地理教学；培养；学科素养