试析侨文化融入小学德育工作的策略——以东兴市华侨学校为例

蒙大敏

《文渊(小学版)》 2021年07期

东兴市华侨学校，广西 防城港 538100

随着新课程改革政策的不断深入，我国越来越注重学生综合素质的提高，除了要培养学生习惯、常识、经验等自然存在的文化要素，还要引导学生形成科学、理性、信息等理性的自觉文化要素。尤其是对于小学生而言，德育教育成为与学生发展密不可分的主要因素之一。而侨文化蕴藏着丰富的德育价值，为此，本文通过在校史校情教育中渗透侨文化、在学科教学中融入侨文化、在第二课堂中开展侨文化活动、在社会实践活动中探索侨文化等途径融入学校德育工作中，实现侨文化的德育价值。

侨文化；德育价值；小学德育；策略探究