浅谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主观能动性

石凤生

《文渊(小学版)》 2021年07期

吉林省大安市四棵树乡第二中心校 吉林 大安 131300

语文阅读教学是科学培养当代学生素养的重要组成部分。当代教师在提高学生阅读综合水平的时候，应积极通过构建有效阅读氛围、使用多元方法以及实施多元科学评价等方式来对学生进行科学培养，以此构建科学有效的全新学生阅读发展环境，增强学生阅读的主动意识和主动思想，促进学生阅读综合能力与水平的提高与进步。文章就小学阶段语文阅读教学如何发挥学生主体能动性的方式、方法做了简单的阐述，希望能为促进当代教育科学发展贡献出自己的一些力量。

小学语文；阅读教学；主观能动性；有效性方法